没有调查，就没有发言权，任何改革都应该建立在调查研究的基础之上。为做好课堂教学改革工作，提高课堂教学改革方案设计的科学性和针对性，充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性，交通法学院于7月9日—14日组织开展了课堂教学改革调查问卷。

调查问卷共有33个题目，包括课堂教学过程、课堂教学评价两大方面，涵盖了课前预习、课中授课、课后任务三个层面，实现了课堂教学改革指标内容的全覆盖。参与调查的课程为2022年秋季学期参与课堂教学改革的8门法学专业核心课程，分别是商法学、物权法、民事诉讼法、刑法学分论、法律逻辑学、宪法学、法理学、交通法学等。调查对象为2022年秋季学期学习课堂教学改革课程的学生。此次调查问卷共形成一份课堂教学改革调查总报告和八份针对参与课堂教学改革课程的分报告，并发给了相关责任教师，据此完善修订课堂教学改革方案。